Notas de Prensa
Escenificaciones prácticas en aula: estudiantes del quinto ciclo demuestran sus habilidades en situaciones reales
Durante la sesión, los alumnos
organizaron exposiciones grupales en las que representaron distintas
emergencias o procedimientos comunes en el ejercicio de su profesión. Uno de
los temas centrales fue el uso correcto del Equipo de Protección Personal
(EPP), donde los estudiantes explicaron y demostraron paso a paso cómo
colocarse y retirarse adecuadamente los implementos, subrayando su importancia
para evitar contagios o contaminación en contextos clínicos.
Otro grupo escenificó una
situación de lesión con sangrado durante un evento deportivo, mostrando cómo
actuar con rapidez y precisión para controlar la hemorragia, brindar los
primeros auxilios y contener al paciente mientras llega la atención médica.
Este tipo de casos, aunque simples, son frecuentes y requieren habilidades
claras y seguras por parte del personal técnico de salud.
También se representaron dos
condiciones muchas veces confundidas por el público: el desmayo común y el síncope,
diferenciando sus causas, signos clínicos y formas de intervención. Los
estudiantes explicaron cómo identificar cada uno, qué medidas tomar en el
momento y cuándo derivar al paciente a un centro de salud.
Otro de los grupos presentó el
manejo de una mordedura de araña, abordando los signos de alarma y los pasos de
atención inmediata para prevenir complicaciones. Finalmente, se escenificó una
situación de persona desmayada en la vía pública, donde se enfatizó en la
seguridad del entorno, la evaluación primaria y el acompañamiento emocional al
paciente.
Al finalizar cada presentación,
la Lic. Evelyn Mena brindó una retroalimentación detallada a los grupos,
corrigiendo aspectos técnicos y destacando los aciertos de cada escenificación.
Su intervención fue clave para reforzar los conocimientos adquiridos y para
asegurar que cada estudiante comprenda la importancia de actuar con
responsabilidad y precisión frente a casos reales.
Estas actividades son parte del
enfoque práctico del Instituto Southern, que permite a los estudiantes vivir
situaciones simuladas antes de enfrentarse al entorno clínico real. La
participación activa, el trabajo en equipo y la supervisión cercana de los
docentes garantizan una formación sólida, integral y comprometida con el cuidado
de la salud.
